兒童的聽能訓(xùn)練指導(dǎo)

孩子配了助聽器后，家長著急，希望孩子能很快的學(xué)會說話，其實正常的孩子學(xué)會說話也是在一歲多甚至到快兩歲才正式的說話，正常孩子學(xué)說話也不需要花大力氣費勁的教他，較關(guān)鍵的還是聽的習(xí)慣培養(yǎng)，孩子首先學(xué)會聆聽，習(xí)慣去聽，去訓(xùn)練聽覺能力。

那么孩子剛一帶上助聽器兩三個月里，首先讓孩子去感知各種聲音，去聽，培養(yǎng)聽的習(xí)慣，孩子要參與到生活中來，多進(jìn)行游戲，描述游戲讓孩子去聽，去感覺，而發(fā)音不是做著急要做的，是在孩子聽覺能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，聽的練習(xí)，和口語的表達(dá)部分，以及溝通互動這些都是同步進(jìn)行的，較好這些訓(xùn)練能在游戲中進(jìn)行。

練習(xí)聽覺能力的訓(xùn)練技巧較終是要體現(xiàn)在孩子在實際生活當(dāng)中的溝通互動能力上，也就是說讓這個孩子給大家念一段詩或背誦一個故事來體現(xiàn)他的康復(fù)成效，我覺得這并不能完全體現(xiàn)他的康復(fù)成效，只能說他的敘述能力，他的口齒清晰度可以看出來，但真正這個孩子他的溝通技巧、他的聆聽技巧有多強，還是要在自然的對話當(dāng)中體現(xiàn)出來，而且這種自然對話不是說跟著老師學(xué)舌，因為我之前見到過這樣的學(xué)生，媽媽會跟老師說：你說老師你好，孩子看看媽媽也說“你說老師你好”，他是把媽媽的話全部重復(fù)下來了，可他并不能理解這句話到底是什么意思。 可見孩子只是學(xué)會了發(fā)音，并沒有完全具備聽的能力，所以孩子的聽覺能力的訓(xùn)練是相當(dāng)重要的。

銀川附屬醫(yī)院店   寇麗儒

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