有這樣一群聽不見、說不好話的孩子需要大家的關愛
在國內，有這么一群人，他們聽不見，也難以說話，大家為他們貼上“聾啞人”的標簽，卻被他們厭惡抗拒。他們是聽力殘疾人，占全國八千多萬殘疾人中的30%，卻一般擁有兩個殘疾障礙：聽不見、說話不好。今天，讓我們一起走進并關愛這個群體。
這個群體面臨的困境是怎樣呢？首先他們因為聽不見或聽不清，在日常生活中難以和健聽人正常交流，嚴重影響生活質量。比如問路、買東西時，雙方需要通過手機打字交流，效率非常低下。其次，殘缺造成了他們封閉性格。在長期的缺乏正常交流的環境中，讓他們喪失了和健聽人溝通的勇氣和信心。
另外，他們所受的社會關注及關愛相比較少。由于殘疾不明顯，不少健聽人認為聽障者不需要社會更多的愛護，而部分聾人難以發聲，也讓他們難以在社會中發聲來為自己尋求福利。在我國的大多城市，有服務盲人的盲道，而聾人，作為殘疾人士較大的群體，我們幾乎看不到針對他們聽力障礙而提供的服務。比如在醫院或者銀行等公共服務場所，沒有配置無障礙溝通服務。
聽障者較大的問題，是因為聽不見而難以學習說話，進而難以接受教育。他們一般被送到特殊教育學院學習，但學習質量無疑遠低于一般學校，因此，在尋找工作的時候，他們經常因為能力不足，以及聽不見又說不了話導致的溝通效率低下，而不被單位采用。
難以溝通導致生活不便和交友困難只是影響生活質量，而難以就業，則關乎生存。即使是聽障大學生，也因為難以說話，在工作中困難重重。他們極其需要言語康復，哪怕只是恢復一半，也能讓他們更好地上學和更好地找到工作。
為了幫忙找個群體更好地接受教育，以及提高就業質量，中國聽力醫學發展基金會聯合言語康復機構音書無障礙研究中心，發起了【聽障大學生AI語訓】的公益救助活動。救助捐贈的資金將用于音書無障礙研究中心對于選出來的貧困聽障大學生進行言語康復。音書無障礙研究中心研發的言語康復系統，結合了人工智能語音評測技術，分為拼音、單詞、句子和文章四個環節，聽障人根據評分來評測自己發音準確性和提供訓練模式，堅持下來，能有效幫助他們提高說話水平。
對于普通的大學生，他們思考的是找一份待遇好的工作。但對于聽障大學生而言，大多思考的卻是：怎樣找到一份工作以及在工作中不被輕易炒掉。告別十年寒窗，他們依然需要提升自己的口語表達能力，才可以在社會復雜工作環境以及人際交往中，走得淡定而從容。
