數據告訴您：聽損兒童的真實需要
前言：兒童通過四處活動來探索和了解世界，因此為聽障兒童提供合適且充分的聽力解決方案更具有挑戰性。
噪聲對言語理解和學習有不利影響(Riley & McGregor, 2012), 目前用于提高在噪聲環境下言語理解力的技術（如方向性和常規降噪）對于學齡兒童的詞匯學習收效甚微(Pittman, 2005) 。
例如，方向性麥克風技術的好處，只有聆聽者面對著目標說話者時才有效，但說話者不在聽者的正對面，效果就非常有限。因此，過去對于兒童往往采用全向性麥克風，保證兒童的全面學習能力。
而奧迪康Opn Play/Xceed Play助聽器的360°開放聲音領航系統不但顯著衰減噪聲，而且保留了來自任何方向的言語聲，進一步提升了噪聲環境下的言語識別能力（即使用戶沒有面對說話者）。
這對于兒童來說尤其重要，因為在實際的學習環境中，自然言語聲可能來自任何方向，而兒童并不會總是朝著目標言語聲的方向(Ricketts &Galster, 2008)，這使得孩子們能夠獲得環境中的其他說話者的聲音，同時也為日常生活中的偶然性學習提供了機會。
實驗設置
本次實驗在位于美國東北部奧馬哈市的醫院中進行。研究人員驗證360°開放聲音領航系統的獨特特性是否能夠提高兒童在噪聲下的言語識別能力。
在該項研究中(Browning et al.,2017)，研究人員對比了360°開放聲音領航系統和全向性麥克風在噪聲環境中言語識別率為50%時所需要的信噪比。受試者為14名經常使用助聽器的兒童（8-15歲），平均聽閾為45 dB HL。受試者需要聆聽來自正面或側面的單詞，并復述出來。
該實驗在三種測試條件下對言語識別的情況進行了評估。條件1和條件2（圖1，左側和中間的圖示）分別研究當受試者直接面對說話者和未直接面對說話者時，360°開放聲音領航系統是否提高了穩態噪聲下的言語理解力。條件3（圖1，右側圖示）研究360°開放聲音領航系統是否有效保留了受試者身后不同方向的次要言語聲，以及在這種情況下能否產生與全向性麥克風相當的性能。
圖 1本次研究的實驗設置。在條件1和條件2中，掩蔽噪聲為穩態噪聲，目標言語聲在受試者前方（左邊圖示）或側方（中間圖示）。在條件3中，掩蔽噪聲為兩個言語噪聲，目標言語聲在受試者前方。（右邊圖示）。
實驗結果
測試條件1和測試條件2的結果表明，相較于全向性，360°系統在面對說話者和未面對說話者時，達到50%言語識別率的信噪比SNR分別平均提升了4.0 dB 和3.8 dB，言語識別能力皆被提升。這相當于在條件1和條件2下，360°系統將言語識別能力提高了20%-30%。
測試條件3的結果顯示，在該條件下，360°系統和全向性言語識別情況沒有顯著的統計學差異。這說明360°系統能有效保留身后不同方向的次要言語聲。
結論
與傳統的方向性和降噪技術不同，360°開放聲音領航系統不要求兒童為了更好地在噪聲中理解言語而必須一直面對說話者或看著說話者。小朋友們可以自由活動，同時體驗OSN帶來的好處。
OSN的另一重要特征是它保留了來自不同方向的次要言語聲。這項新技術幫助用戶在復雜環境中收集到其他說話者的聲音，這是學齡兒童偶然性學習的基礎。
參考文獻
1. Riley, K. G., & McGregor, K. K. (2012). Noise hampers children’s expressive word learning. Lang Speech Hear Serv Sch, 43(3), 325-337.
2. Pittman, A. L., Lewis, D. E., Hoover, B. M., & Stelmachowicz, P. G. (2005). Rapid word-learning in normal- hearing and hearing-impaired children: effects of age, receptive vocabulary, and high-frequency amplification. Ear Hear, 26(6), 619-629.
3. Le Goff, N.,Jensen, J., Pedersen, M. S., & Callaway,S.L.(2016). An introduction to OpenSound NavigatorTM, Whitepaper, Oticon A/S.
4. Ricketts, T. A, & Galster, J. (2008). Head angle and eleva-tion in classroom environments: implications for ampli-fication. J Speech Lang Hear Res, 51(2), 516-525.
5. Browning, J. M., Buss, E., Flaherty, M., & Leibold, L. J. (2017, March). Integrated directionality and noise reduction: Effects on children’s masked thresholds. Poster session presented at the Annual Scientific and Technology Conference of the American Auditory Society, Scottsdale, AZ.
