如何利用林氏6音來判斷孩子的測試結(jié)果？

/m/音的能力集中在300Hz左右。如果孩子無法準(zhǔn)確聽到/m/音，意味著他無法聽到低頻信息，并且聽其他低頻聲音（包括元音）也可能有問題。我們可以預(yù)期他會存在著聲調(diào)和節(jié)奏的困難，并且很可能說話帶有鼻音。

元音能量聚集的頻率段我們稱之為共振峰。/u/音兩個共振峰，分別是350Hz和900Hz，都在低頻區(qū)域。/i/音也有兩個共振峰，第一共振峰在低頻300Hz左右，第二共振峰在高頻2500Hz左右。因此，如果一個孩子無法區(qū)分/u/和/i/音，可能是他無法聽到第二共振峰。如果他無法區(qū)分/u/和/i/音，同時也錯失/s/音，我們就可以確定他無法聽到高頻信息。我們能預(yù)期到這個孩子的發(fā)音質(zhì)量是異常的。如果孩子聽/m/和/u/是混淆的，這提示我們需要在建立聆聽技巧方面多做工作。

/a/音有兩個共振峰，第一共振峰為700Hz左右，第二共振峰為1300Hz左右。如果孩子無法覺察/a/音，那么他將很可能存在非重音詞匯的聆聽問題，并且存在語法錯誤。如果孩子能聽到/a/，但是聽不到/m/或/u/，這表明要么低頻放大不夠，要么就是高頻過度放大。

/i/音同時包括低頻（300Hz）和高頻（2500Hz）信息，因此可以提供非常多有用的信息。如果一個孩子能覺察/i/音，但是無法覺察/m/或/u/音，這提示他無法聽到低頻聲音。如果他能覺察/i/音，但是無法覺察/sh/音，這提示他無法聽到高頻信息。

林氏6音的頻率信息，指引聽力師調(diào)整助聽設(shè)備設(shè)置

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